“双减”进行中 | 灵活方法 让思维更清晰

发表于：2023-10-09 文章来源： 浏览：292次

在“双减”背景下，为了帮助学生进一步提高学习效率、总结概括能力，培养学生学科知识核心素养，增强学生整理归纳学科知识的能力，我校初二年级于九月底进行了历史思维导图绘画活动。

学习历史的方式有很多种，传统用文字罗列记笔记的方式已经不适应时代的需要，视觉化的学习方式比较利于激发学生的学习兴趣。整合知识，发散思维能让学生的学习积极性和学习效率得到提升。

思维导图作为一种思维具体化、形象化的方法，将其运用于初中历史学科的教学，能够有利于学生建构知识体系、培养学生发散性思维以及激发学生的学习兴趣和主体能动性。

同学们以重大历史事件为主题，联系新旧知识，细化每个分支逻辑与语言，对学习过的部分进行再一次巩固，进一步揭示历史解释意义与价值，历史老师使智慧得以启迪，兴趣得以培养，将五育并举深深地扎根于线上历史课堂之中。