星雅的年轻人 —— 刘勋

发表于：2023-12-13 文章来源： 浏览：337次

心中有爱 教育更美

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家下午好！

首先，非常感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，同时我也深感荣幸今天能够以一个青年教师的身份在这里发言。来星雅已经是第二个年头，虽然没有什么能拿得出来的成绩，但是在领导同事的帮助下，还是收获了许多。下面我只是撷取自己成长过程中的点滴，谈一点浅薄的体会和见解。一孔之见，望大家海涵。

初为人师时，我将一片赤诚之心赋予学生，可是却屡屡被学生弄得手忙脚乱，焦头烂额，常常怒火冲天却无计可施。但到了星雅之后，我逐渐悟出了八字真言，只有“爱上心头”，才能“怒下眉头”。只有“爱上心头”，我们的话语才会倍加温馨。行为才能传递温情，班级才会更加温暖，教育才能具有温度。具体有几点跟大家汇报：

一、懂学生

做教师要懂孩子，做班主任更要懂班里的每个孩子。我们要充分认识并坚信每个孩子都是独一无二的个体、都是个性鲜明的生命，都有犯错误的权利，亦有改进的意识空间。孩子必然会调皮、必然会有这样那样的缺点、必然会有出人意料的举动，这一切，都是正常的。只有明白了这一点，才不会面对孩子千奇百怪的行为而怒火冲天，才能有效应对。开学初，通过日常观察，直接沟通，家庭访谈等各种途径在最短时间内了解班上每一个孩子，只有做到心中有数，才能实现教育有法。

二、换位思考

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模犯生，而是别具特点、与众不同的孩子。”这种反差告诉我们，对这样一个“与众不同”的特殊群体，班主任必须正确认识他们、研究他们。只有“亲其师”，才能“信其道”。因此，我努力走进学生的心灵，使自己用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。经常利用课余时间和他们在一起，谈一些他们比较感兴趣的话题。听听他们的想法、要求以及内心的“小秘密”，渐渐地走进他们的精神世界。使他们感到老师是爱他的，是真心帮助他的。

三、通过奖励树立自信

“数子十过，不如奖子一长”，每个孩子都希望得到教师的爱护、关心，渴望在充满爱和愉快的环境中成长。班主任在平时的工作中更应该做到睁大眼睛去看学生，“拿着放大镜”找孩子的优点，对他们的恰当行为多加赞扬予以强化。不断地给他们展现的机会，每一次形式不同但发自内心的表扬对他们都是一次心灵的震撼。

四、构建一个有爱的班集体

独木难成林，班级永远不是班主任的班级，而是所有同学的班级。合作才是班级管理的重要支撑。和学生共同制定班规，让每位同学都参与到制定班规活动中来，使他们每个人增强自己是班级建设中的参与者的主人翁意识。班主任不再是发号施令的权威，而是学生的参谋，在专制型的师生关系中，学生的心理、情绪往往总是处于紧张之中，害怕受到严厉的惩罚，在学习行为中往往是被动的，久而久之，会形成以外驱力为主的惰性思想。而内驱力下的学习行为，会乐在其中、享在其中。而这个的前提，就是构建一个有爱的班集体。

作为班主任，既要有爱的情感、爱的能力、更应有爱的行为、爱的艺术，应集社会责任感与对学生真诚的爱于一身，同时要有独到的教育管理理念和不竭的创新意识，并为之不懈的寻找支点和突破口。这一切，爱是前提、是基础、是核心，是教育成功的最大秘诀。

总之，我认为我们青年教师对待工作要有初恋般的情怀，走进课堂要有主持人的风采，组织互动要学二人转演员般的“有才”，赶超时代潮流的速度要比狗仔队还快。只有心中有爱，教育才会美丽！学生的未来才会更加美好！

以上是我个人在教育过程中的一些做法，相信在座的每位教师都比我做得更好，并且我在教育过程中还存在很多不足，有不当之处敬请各位老师批评指正。多谢大家！